1. Lý do chon chủ đề tiểu luận:
1.1. Về mặt khoa học:
Quản lý nói chung là sự tác động có ý thức của chủ thể quản lý nhằm chỉ huy, điều hành, hướng dẫn các quá trình xã hội và hành vi của các cá nhân hướng đến mục đích hoạt động chung và phù hợp với quy luật khách quan.
Quản lý cơ sở vật chất - thiết bị dạy học (CSVC - TBDH) là tác động có mục đích của người quản lý nhằm xây dựng, phát triển và sử dụng có hiệu quả hệ thống CSVC - TBDH phục vụ đắc lực cho công tác GD - ĐT.
CSVC - TBDH là điều kiện quan trọng góp phần bảo đảm chất lượng dạy học của nhà trường bên cạnh các điều kiện khác như đội ngủ giáo viên, chương trình học tập...
Giáo dục và đào tạo là động lực cho sự phát triển khoa học và công nghệ, phát triển kinh tế đất nước. Có thể khẳng định rằng không có giáo dục thì không có bất cứ sự phát triển nào đối với con người cũng như đối với nền kinh tế - văn hóa của đất nước. Trong đó CSVC - TBDH được xem như một trong những điều kiện quan trọng để thực hiện nhiệm vụ giáo dục và đào tạo.
Như vậy có thể nói quản lý CSVC - TBDH là một trong những công việc của người cán bộ quản lý, là đối tượng quản lý trong nhà trường. Do vai trò quan trọng của công tác quản lý mà gần đây, trong việc chỉ đạo hoạt động ngành GD. Bộ GD&ĐT đã coi việc đổi mới quản lý trường học là một trong những biện pháp cơ bản để nâng cao chất lượng GD - ĐT.
1.2. Về chủ trương chính sách:
Tầm quan trọng của CSVC – TBDH ở các cơ sở giáo dục nói chung và ở trường THCS nói riêng được khẳng đinh từ: Luật giáo dục, văn kiện Đại Hội Đảng toàn quốc đến các văn bản của Quốc hội, Chính phủ và Bộ giáo dục như:
+ Điều 3 chương I - Luật giáo dục 2005 ( Sữa đổi 2009) quy định nguyên lý giáo dục Việt Nam là: “Hoạt động giáo dục phải được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiển, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội”.
+ Nghị quyết 40/2000/QH10, ngày 9/12/2000 của Quốc Hội khoá X đã nêu “ Đổi mới nội dung chương trình, SGK, phương pháp dạy và học phải được thực hiện đồng bộ với việc nâng cấp và đổi mới cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học…”.
+ Nghị quyết số 29/NQ-TW của hội nghị TƯ 8 khóa XI ngày 4/11/2013 đưa ra quan điểm chỉ đạo là: “Phát triển giáo dục và đào tạo là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. Học đi đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội”.
+ Thông tư số 06/2010/TT-BGDĐT, ngày 26 tháng 02 năm 2010 ban hành quy chế công nhận trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia.
+ Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 3 năm 2011 ban hành điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học.
Như vậy, theo tinh thần nghị quyết của Đảng, Nhà nước đã và sẽ tăng cường đầu tư cho các trường học, bởi vì yêu cầu cấp bách về chất lượng giáo dục đào tạo không cho phép kéo dài tình trạng trường, lớp nghèo nàn, thiếu thiết bị dạy học tối thiểu mà phải bằng mọi cách xây dựng và tăng cường CSVC - TBDH trường học trở thành một hệ thống hữu hiệu, một yếu tố chủ yếu nhằm đổi mới phương pháp dạy học, đưa việc dạy và học lên một tầm chất lượng mới, đáp ứng đòi hỏi trước mắt sự nghiệp CNH - HĐH đất nước.
1.3. Về cơ sở thực tiển:
Cở sở vật chất và thiết bị dạy học là tiền đề quan trọng của việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, nó là cầu nối giữa lý thuyết và thực tiễn, giữa học và hành, là thành tố quan trọng đảm bảo phương pháp, chất lượng dạy học bởi không thể nói đến giáo dục toàn diện một khi không có CSVC - TBDH trường học.
Ở trường THCS số 1 Đồng Sơn, CSVC - TBDH cơ bản đáp ứng được quá trình dạy học theo đổi mới. Bên cạnh đó vẫn còn một số bất cập đó là: các phòng chức năng phục vụ cho việc dạy các môn năng khiếu và môn tiếng Anh chưa có, các